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（记者：白雪微）为全面落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，持续在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，门头沟区依托城乡教育发展联盟，探索长学期“迷你学期”制改革，以北京八中京西附属小学和门头沟区付家台中心小学联盟为试点，实施“迷你学期”制改革。让学生走出教室、走出学校，走进绿水青山资源库，通过城乡学生互换生活场景和学习场域，重拾乡土文化价值，享受“双倍”教育资源，实现城乡学生彼此文化认同，着力培养“绿水青山新居民”。
2月20日清晨，北京八中京西附属小学的孩子们怀揣着具有浓浓“家乡味儿”的研学手册，来到了位于深山区雁翅镇的付家台中心小学，与那里的同学们组成一个新的班级，开启了为期一周的有关知识与力量、科学与研究、好奇与探索的“迷你学期”研学之旅。
没有隆重的开课仪式，取而代之的是活泼有趣的团建活动。分组协作、团结互助、破冰启航，研学氛围感迅速拉满。在队名、队徽、口号设计的环节中，大家集思广益、各显神通，孩子们在有趣的互动游戏中迅速熟悉起来，通力完成“滚雪球”“合力气球”“团队荣耀”等任务。
“我家的电从哪儿来？——永定河流域水位落差发电原理的研究”“英雄本色红色印象——探秘一元春药铺”“道路交通对门头沟经济发展的影响——以丰沙线为例”“探秘山区飞羽精灵与河流‘明星’生物”“生态校园环境调研与可持续发展设计”“探究混居状态下珍珠鸡的生活习性”“付家台地区页岩、白云岩对比观察研究”“不一样的深山生活”8个课题研究小组在指导老师的带领下，迅速进入研究状态。来自中国林业科学院华北林业实验中心的专家团队、首都师范大学的研究生们，以及区级研修员等专业力量全程跟进，为实践课程的实施提供专业保障。
“永定河研究小队”通过设计实验方案，研究不同高度的水位落差带动水轮转动圈数变化，学生从感性认识到理性认知，充分享受实验探究的过程。“京西红色梦之队”实地探究一元春药铺的现状及青白口村的红色遗址，围绕红色遗址保护采访了村委会工作人员和村民，并以红领巾提案的形式，联系门头沟区政协委员进一步提出探究问题。“丰沙小队”通过聆听专家讲座了解丰沙铁路的历史，并通过访问当地村民，调研丰沙线对当地经济的影响。“寻川觅羽小队”通过对河流的健康度开展物种调查，发现了多种生态指示物种，鸟类调查报告数据增至26种，学生对山区溪流的物种多样性形成了基本认知。“校园整顿小队”对校园资源进行整合与分析，经小组成员观察讨论，发现水资源理论上应与校园环境联系紧密，但现实中并没有得到实际应用，且天然水资源十分珍贵，因此将改善水资源作为校园环境改造的设计方向。“珍珠闪耀小队”探究了“真独居”与“隔离”状态下珍珠鸡的叫声、行为的区别及原因，以及在真独居状态下吃食状态的研究，学生观察认真、思维敏捷、表达有序、互相帮助。“岩石小队”的同学们戴上白手套，拿起地质锤，开动小脑筋，发现附近的岩石以页岩和白云岩为主，以及他们的特征和用途各不相同。“深山小纵队”通过体验深山住宿生活和实地考察采访，发现问题、提出建议，在问题中研究，在研究中成长。
据悉，为期一周的研学实践结束后，8个课题研究小组将开展研究成果汇报展示活动。随后，付家台中心小学的学生将到北京八中京西附属小学开展“迷你学期”，共同学习国家课程和特色校本课程，同享城区优质教育资源。
“迷你学期”研学实践活动是门头沟区推动区域教育改革发展的重要举措之一。门头沟区将立足区域基础，在全市教育高质量发展的带动下，统筹教育资源，聚焦培育“绿水青山新居民”的教育愿景，不断推动跨越式发展的新进程，探索大小学期制改革，让山区、城区学校的学生互换场景，开展项目式研究性学习，实现教育资源互惠共享，努力打造永定河畔“人人出彩校校生辉”的一串“珍珠”学校，促进城乡教育优质均衡发展，办好人民满意的教育。
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